Introducció de la Unitat Didàctica

       Aquesta Unitat Didàctica l'hem realitzada per a l'assignatura P39 Didàctica del Català II durant el segon quadrimestre del curs 2011-2012. 

       El grup el formem:

• Tatiana Arango Franco.
• Ana Fabuel Igualada.
• Silvia Fibla Palau.
• Elena Macián Barceló.
• Elena Martorell Ayza.

     El que pretenem aconseguir amb aquesta Unitat Didàctica és treballar la interacció del nen amb el seu entorn, i més concretament amb l'ermita i la parla de Vinaròs.

     Als nens els agrada relacionar-se amb el medi natural i la nostra fi és que l'alumne adquirisca els coneixements proposats, a partir del contacte, de la interacció amb la naturalesa i que coneguen i valoren el patrimoni cultural de la població vinarossenc, mitjançant una metodologia activa i participativa mitjançant les noves tecnologies; per tant, deixem una mica de banda el llibre de text.

     Mitjançant aquesta unitat didàctica pretenem, a més d'aconseguir els objectius proposats, que els nens es familiaritzen amb el medi, que els resulte divertit i interessant interactuar amb ell i que desenvolupen valors com el respecte i cura del medi ambient i de les cultures tradicionals, en aquest cas de l'ermita de Vinaròs.

CONTEXTUALITZACIÓ I EXPLORACIÓ DELS CONEIXEMENTS PREVIS

     Aquesta unitat didàctica va dirigida a nens del 3º cicle de primària, concretament al 5º curs. Considerem apropiat treballar aquesta unitat didàctica durant el segon semestre, ja que és un bon moment per viure de manera més directa l'experiència de la festivitat del patró Sant Sebastià, doncs el dia 20 de gener, al poble és festa local a causa d'aquesta celebració. El temps dedicat a aquesta unitat didàctica serà de dues setmanes aproximadament.

     Ens trobem en un aula de 20 alumnes, formada per 12 nens i 8 nenes, en la qual podem trobar gran varietat de recursos, ja siguen materials ( cartolines, colors….) com a audiovisuals (projecte, portàtil, radiocasett…). També l'aula compta amb una petita biblioteca amb llibres d'informació de diverses assignatures, així com diccionaris. Els alumnes estan distribuïts en forma de “O”, i la taula de la professora se situa al centre de la classe. Aquesta manera d'agrupar als alumnes permet realitzar diversos debats i facilita que la informació arribe a tots de la mateixa manera.

     L'edat de l'alumnat de la classe és d'onze anys, edat que es caracteritza per un notable creixement físic de les nenes i els nens.

     Pensem que en aquesta edat els alumnes ja són capaços d'afrontar els problemes amb una visió més objectiva de la realitat. A més, mostren una major capacitat per operar amb els sistemes de símbols del llenguatge, les matemàtiques i vida social. D'altra banda, revelen major autonomia i autodeterminació però segueixen sent sensibles a les influències del grup. En aquesta edat es desenvolupa el domini de les operacions formals i dels raonaments, que porten a identificar les conseqüències dels fets o a deduir noves idees d'unes altres ja conegudes. Els alumnes de cinquè de primària ja tenen un caràcter crític i són capaços, en ocasions, de debatre i de donar les seves opinions sobre determinats temes. A més, són capaços de comprendre més en profunditat alguns valors i fets importants de la societat. Per tant, es mostren més sensibles i afectius, així com responsables, davant de determinats temes.

   

     Per treballar aquesta unitat, començarem investigant que és el que realment saben els nens sobre el paisatge en general, i sobretot, de l'ermita de Vinaròs. Per això, durem a terme una pluja d'idees per conèixer més en profunditat els coneixements de l'alumnat, doncs existeixen alumnes del mateix poble que ja coneixen la festivitat i per tant, que és l'ermita. No obstant això, altres alumnes de fora, immigrants en general, desconeixen totalment aquest tema. Tractarem de mostrar-los les arrels del poble, amb això la cultura vinarossenca i la casa del ermitori.

       CONTINGUTS

• Continguts conceptuals:
  a) L'ermita
  b) La construcció de l'alberg i de l'església.
  c) Història de l'ermita
  d) Festa i culte
  -Sant Sebastià
  -relíquia
  -tradicions populars
  -centenari
  -romeria
  -patró
  e) La parla de Vinaròs.

• Continguts procedimentals:
  a) Identificació de les parts de l'ermita
  b) Confecció d'un pòster sobre la festivitat.
  c) Preparació d'una presentació ordenada amb fotos de l'ermita.
  d) Elaboració d‘una invitació per a la festivitat.
  e) Redacció de la història de l'ermita

• Continguts actitudinals:
  a) Consciència sobre la importància dels monuments del patrimoni local.
  b) Interès i curiositat per conèixer l'ermita i les seves característiques.
  c) Sensibilitat i respecte per la conservació del medi ambient.
  d) Desig d'aprendre la tradició del poble de Vinaròs.
  e) Interès en les pràctiques realitzades en classe.

           OBJECTIUS

a)Entendre el concepte d'ermita
b) Conèixer l'ermita de Vinaròs i els seus voltants.
c) Saber qui és Sant Sebastià i la seva rellevància.
d) Conèixer les tradicions de la festivitat de Sant Sebastià.
e) Conèixer els conceptes bàsics de la festivitat ( relíquia, romiatge, grup folklòric “Els Camaraes”)
f) Aprendre la història de l'alberg.
g) Valorar la importància de conservar el patrimoni cultural d'un poble.

h) Valorar i conèixer la parla de Vinaròs.